Щастлив ли си?

В рамките на нашата програма като иновативно училище и като част от международната образователна инициатива Intel® Skills for Innovation, учениците от III Б клас в НУ „Алеко Константинов“ участваха в специално проектиран интегриран STEM урок на тема „Щастлив ли си?“.

Този урок е част от реализирането на действащата иновация в училището ни – интегрирани STEM/STEAM уроци и е насочен към изграждане на отговорно поведение в онлайн среда, развиване на съчувствие и разбиране на основни принципи на изкуствения интелект и машинното обучение. Учениците работиха по реален проблем – как думите, които използваме онлайн, влияят на другите хора.

🎯 Цели на проекта

• Формиране на умения за учтиво и отговорно общуване в дигитална среда

• Разбиране на понятието машинно обучение

• Развитие на умения за работа в екип и решаване на проблеми

• Създаване на дигитален продукт с практическо приложение

💡 Краен продукт

В края на проекта учениците създадоха интерактивен герой в средата Scratch, който разпознава въведен текст и реагира с различни емоции – щастие или тъга – в зависимост от това дали думите са учтиви или груби.

🔍 Етапи на реализация на проекта

1. Въвеждащ етап

Проектът започна с дискусия, насочена към важността на доброто поведение онлайн. Учениците споделиха личен опит и обсъдиха въпроса:
👉 „Защо е важно да сме учтиви в интернет?“

Чрез примери от реалния живот те осъзнаха как думите могат да влияят върху емоциите на другите.

2. Проучвателен етап

Учениците работиха по двойки и:

• генерираха примери за учтиви и груби изрази

• изследваха как компютрите „разбират“ езика

• се запознаха с основите на машинното обучение

В този етап те обучиха компютърна система, като ѝ подадоха различни примери, чрез които тя да се научи да разпознава модели в езика.

3. Практически етап

В най-активната част от проекта учениците:

• създадоха свои герои в Scratch

• програмираха различни реакции според въведения текст

• свързаха обучен модел за разпознаване на думи със своя проект

Те работиха с реални дигитални инструменти и преодоляха различни предизвикателства, свързани с програмирането и логическото мислене.

4. Заключителен етап

Проектът завърши с представяне на създадените продукти пред съученици и учители. Учениците:

• демонстрираха своите проекти

• споделиха трудностите, с които са се сблъскали

• обсъдиха наученото и направиха изводи

🌟 Резултати и ползи

Чрез работата по проекта учениците:

• развиха дигитална грамотност и умения за програмиране

• изградиха по-добро разбиране за емоциите и съчувствието

• осъзнаха значението на отговорното поведение онлайн

• се научиха да работят в екип и да мислят креативно

Проектът показа как ученето може да бъде едновременно полезно, интересно и свързано с реалния живот.