С голяма гордост ви съобщаваме, че от учебната 2024/2025 година Нашето училище получава статут на иновативно училище! Това е признание за усилията на целия екип за съвременно и качествено образование, което обединява традиции и иновации в обучението. Статутът на иновативно училище е знак за нашето желание да предложим на учениците най-доброто от съвременната образователна система и да осигурим условия за тяхното активно и цялостно развитие.
Получаването на статут на иновативно училище е престижно постижение, което ни поставя сред водещите учебни заведения, които активно въвеждат новаторски методи на обучение. Това ни дава възможност да внедряваме нови педагогически практики, да използваме съвременни технологии и да предлагаме на нашите ученици уникални възможности за развитие, които са в съответствие с изискванията на съвременния свят.
Като иновативно училище, ние сме ангажирани да създадем учебна среда, която не само покрива, но и надминава стандартите на съвременното образование, за да подготви децата ни за предизвикателствата на бъдещето.
Проектът „SkillWonders: Формиране на Умения и Възможности“ е основната иновация, която ще започне да се реализира в нашето училище от учебната 2024/2025 година. Проектът има за цел да трансформира учебния процес и да постави акцент върху ключови умения, които ще подготвят учениците за успешно и пълноценно бъдеще. Това включва развитие на критично мислене, решаване на проблеми, социални умения и технологична компетентност.
Какво включва иновацията „SkillWonders“?
Интегрирани интердисциплинарни уроци: Възможност за учениците да свързват различни дисциплини като математика, български език, природни и социални науки, технологии и компютърно моделиране, което им дава цялостно разбиране за света около тях.
Технологична интеграция: Използване на иновационни образователни платформи и онлайн инструменти, които ще обогатят учебния процес и ще направят обучението по-ангажиращо.
Личностно развитие: Паралелно с академичните знания, проектът ще се фокусира и върху социалните, емоционалните и физическите умения на учениците, като създава условия за цялостно развитие.
Повишаване на академичния успех чрез използване на иновативни методи.
Развитие на социално-емоционални и комуникативни умения.
Подобряване на физическата активност и благосъстоянието на учениците.
Усъвършенстване на ключови компетентности като критично мислене и решаване на проблеми.
Постигане на значителен напредък в личностното развитие и самоопределение на учениците.
Този проект ще осигури на учениците от III и IV клас не само знания, но и умения, които ще им помогнат да бъдат подготвени за динамично променящия се свят. В същото време, нашите учители ще получат възможност за професионално развитие чрез новите методи на обучение.
Ние вярваме, че с помощта на иновацията „SkillWonders“ ще създадем една нова и вдъхновяваща учебна среда, в която всеки ученик ще има възможността да се развива и да бъде подготвен за бъдещето!
Като част от този престижен статус, стартираме проект „Иновации в действие“, който ще бъде реализиран през следващите месеци. Проектът е пряко свързан с нашата цел да предоставим на учениците нови и по-ефективни начини на обучение, които да отговорят на нуждите на съвременното общество. Чрез иновативни методи и интегрирани STEM/STEAM уроци, ние ще развиваме ключови компетентности, които ще помогнат на учениците да се подготвят за бъдещето.
Проектът ще се фокусира върху интегрирането на предмети като математика, български език, човекът и природата, технологии и предприемачество, компютърно моделиране и други, създавайки холистичен подход към обучението. Уроците ще включват:
Проектна седмица „Интерактивно обучение в STEM и хуманитарните науки“ – учениците ще имат възможността да се запознаят с концепции като фотосинтеза, геометрия за роботи и устойчиво градско развитие чрез съвременни технологии като Scratch и Microbit.
Практическо обучение – учениците ще програмират роботи, ще създават анимации и ще изграждат музикални машини, като използват технологиите в реални, приложими контексти.
Интерактивни уроци – интегрирането на различни учебни дисциплини ще стимулира критичното мислене и решаването на практически задачи.
Чрез този проект ние се стремим да постигнем значителни резултати:
Подобрени академични резултати чрез новаторски методи на обучение, които стимулират активно участие и ангажираност.
Развитие на социално-емоционални умения като сътрудничество, емпатия и лидерски качества.
Повишена мотивация за учене, благодарение на ангажиращите и практическите учебни методи.
Подобрени умения за решаване на проблеми в реални житейски ситуации.
Проектът ще бъде оценяван чрез:
Учебни постижения на учениците.
Анкети и наблюдения за нивото на ангажираност и мотивация.
Изготвени продукти като анимации, виртуални модели и проекти, които ще бъдат представени в изложби и споделени с училищната общност.
За успешната реализация на проекта ще бъде осигурен бюджет в размер на 18 000 лв., който ще се използва за:
Възнаграждения на учителите и координиращите екипи.
Материали и технологии за учебния процес, включително специализирани платформи и софтуер.
Организиране на външни обучения и партньорства с висши училища и неправителствени организации.
С помощта на иновациите, които внедряваме, и чрез новаторския подход в обучението, ние ще създадем образователна среда, която подготвя нашите ученици за успешна реализация в бъдещето. Чрез проект „Иновации в действие“, учениците ще имат възможността да развиват своите способности, да работят по интересни и предизвикателни задачи и да изградят умения, които ще са им от полза в бъдещата им професионална и лична реализация.
Ние сме горди с постигнатото и с бъдещето, което изграждаме за нашите ученици!
Преди започването на уроците по проекта, беше осигурено специализирано обучение за 9 учители от училището. Това обучение беше насочено към овладяване на иновационни методи на преподаване, използване на нови технологии в класната стая и интегриране на STEM и STEAM подходите в учебния процес. Учителите преминаха през практически тренировки, които им позволиха да усвоят новите инструменти и методи, които ще използват в обучението на учениците.
Менторската подкрепа също играе важна роля в подготовката и реализацията на проекта. Учителите получиха помощ от външни ментори и експерти в области като компютърно моделиране, проектно-базирано обучение и интегриране на технологии в учебния процес. Те бяха подкрепени в реализацията на иновациите и в ефективното управление на учебния процес, като цяло.
Тази подготвителна фаза беше основополагаща за успешното стартиране на проекта, като осигури необходимите знания и умения на преподавателите за ефективно внедряване на новите подходи в класната стая. Учителите, в резултат на обучението и менторската подкрепа, бяха напълно подготвени да водят учениците през новите и иновативни уроци, които изискват не само знания, но и креативност, технологична грамотност и работа в екип.
Геометрия за роботи в 3 А клас - Анелия Дурова - Учител ЦОУД, Неделина Иванова - Учител по Английски език, Мария Карабалиева - Учител по Компютърно моделиране
Учениците програмираха виртуален робот, който извършва геометрични действия. Това беше уроците, свързан с математика и компютърно моделиране, което помогна на учениците да видят приложението на геометрията в технологиите.
Как се хранят растенията? в 3 Б клас - Елка Петкова - Класен ръководител, Биляна Кирилова - Учител ЦОУД, Александра Костова - Учител по Човекът и природата, Мария Карабалиева - Учител по Компютърно моделиране
Учениците създадоха анимации в Scratch, които илюстрират процеса на фотосинтеза. Това е важен урок по Човекът и природата и технологии, който съчетава творческо мислене и програмни умения.
Изграждане на устойчива градска среда в 3 В клас - Женя Господинова - Класен ръководител, Славка Костова - Учител ЦОУД, Мария Карабалиева - Учител по Компютърно моделиране
Учениците проектираха виртуален град, като акцентираха върху устойчивото развитие. Те интегрираха знания от областта на Човекът и природата, екологията и технологиите, за да създадат функционални и устойчиви решения.
Музика чрез кодиране в 4 А клас -Дияна Атанасова-Желязкова – Музика, Изобразително изкуство, Александра Костова – Човекът и обществото, Технологии и предприемачество, Мария Карабалиева – Компютърно моделиране
В този урок учениците ще създадат музикална машина с помощта на Microbit. Това е проект, който съчетава изкуства и технологии и показва как кодът може да се използва за творчество.
От фермата до трапезата в 3 Б клас - Невена Петкова – Музика, Изобразително изкуство, Александра Костова – Човекът и обществото, Технологии и предприемачество, Мария Карабалиева – Компютърно моделиране
Чрез разнообразни дейности те изследваха пътя на храната – от отглеждането на растения и животни до приготвянето на готови продукти. Проектът насърчи работа в екип, креативност, изследователски дух и практически умения.
Щастлив ли си? в 3 В клас - Милена Жекова – Развитие на речта, Изобразително изкуство, Английски език, Час на класа, Мария Карабалиева – Компютърно моделиране
В края на проекта учениците създадоха интерактивен герой в средата Scratch, който разпознава въведен текст и реагира с различни емоции – щастие или тъга – в зависимост от това дали думите са учтиви или груби.
Музей на науките с добавена реалност в 3 А клас -Дияна Атанасова-Желязкова – Музика, Изобразително изкуство, Александра Костова – Човекът и обществото, Технологии и предприемачество, Мария Карабалиева – Компютърно моделиране
В този урок учениците ще създадат музикална машина с помощта на Microbit. Това е проект, който съчетава изкуства и технологии и показва как кодът може да се използва за творчество.
Орбитална симулация в 4 Б клас - Елка Петкова – Човекът и природата, Математика, Развитие на речта, Изобразително изкуство, Биляна Кирилова - Занимания по интереси, Мария Карабалиева – Компютърно моделиране
Защо този проект? В часовете по „Човекът и природата“ често говорим за планетите, но за десетгодишните е трудно да си представят огромните мащаби и невидимите сили. Чрез този проект учениците няма просто да четат за орбитите – те ще станат „космически инженери“, които използват математика и програмиране (Scratch), за да пресъздадат движението на Земята около Слънцето.
Какво ще научим?
Наука (Човекът и природата): Какво е орбита, защо Земята не „отлита“ в Космоса и как формата на нейната орбита (елипса) влияе на нашия живот.
Технологии (Scratch): Как да превърнем идеите си в код и да „съживим“ небесните тела чрез алгоритмично мислене.
Екипна работа: Как големите открития се правят, когато работим заедно, споделяме ресурси и решаваме проблеми в движение.
Накратко за пътешествието:
Проектът преминава през три вълнуващи етапа:
Проучване: Разкриваме тайните на Слънчевата система и разбираме защо Слънцето е центърът на нашия свят.
Експериментиране и Симулация: Използваме Scratch, за да програмираме Земята да следва своя елиптичен път, като внимаваме за точността на нейното движение.
Представяне: Всеки екип показва своята работеща симулация и обяснява физичните закони, които я управляват.
Този проект не е просто урок по астрономия – това е първата стъпка на учениците в света на иновациите, където науката и технологиите се срещат, за да обяснят необятната Вселена.
Щастлив ли си? в 4 В клас - Женя Господинова - класен ръководител, Ивета Андонова - Учител ЦОУД, Неделина Иванова - учител по английски език, Мария Карабалиева – Компютърно моделиране
Очаквайте скоро ....
Изграждане на устойчива градска среда в 3 А клас - Дияна-Атанасова Желязкова - класен ръководител, Даниела Вълкова - учител по Човекът и природата и Компютърно моделиране, Неделина Иванова - учител по английски език, Даниела Сянкова - учител ЦОУД
Очаквайте скоро ....
Геометрия с роботи в 3 Б клас - Невена Петкова - класен ръководител, Хазел Рушид - учител ЦОУД, Даниела Вълкова - учител по Човекът и природата и Компютърно моделиране
Очаквайте скоро ....
Как се хранят растенията? в 3 В клас - Милена Жекова - класен ръководител, Даниела Вълкова - учител по Човекът и приордата и Компютърно моделиране
Очаквайте скоро ....